| 活动目标：
1、理解并运用反义词，提高思维的灵活性。
2、学说意思相反的句子，发展逆向思维能力和语言表达能力。
3、能够根据别人的提示做出相反的动作，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、PPT课件，小组比赛评分勋章，音乐《小汽车》伴奏。
2、知识经验的准备：积累简单的反义词。
3、环境创设:在教师中投放简单的具有相反的意义的物品.
活动重点：学会说反义词和反义句。
活动难点：发展幼儿的逆向思维。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣
（一）教师出示小红帽的图片，邀请幼儿一同去相反城
师：小朋友们你们看看今天谁来和我们一起玩？我们和她打个招呼吧。
（二）出开车的要求，初步感知反义词及培养专注力
二、思考与表达：初到相反城，学说反义词
（一）创设困难，通过倾听国王的欢迎词，幼儿会从中发现，国王说话自己听不懂，从而激发学习反义词。
师：原来这个国家是反着说话的，那我们就从最简单的反义词学起吧。
（二）幼儿学习反义词
1.出示6组图片，幼儿观察，找找图中相反的地方，理解什么是反义词
师：老师这里有几幅图，请你们看看是什么？他们有什么地方是相反的？教师讲解反义词：大和小是一对意思相反的词，我们叫它反义词。接下来你们再看看下面的一组图片，找找反义词朋友。老师引导观察再次发现反义词高矮、胖瘦、美丑、甜苦、舒服和难受、暖和和寒冷。
2.说说生活中自己发现的反义词
师：你们找到了我图中的那么多反义词，我们生活中还有哪些地方藏着反义词，别人说过的，就尽量不要再重复说了。
3.说说反义词，教师问幼儿答
师：刚刚你们找到了那么多反义词，现在我要来检验你们的学习情况，我说一个词，你们就马上说出它的反义词。
三、提高难度：学说反义句 ，幼儿除了要说出反义词，幼儿还需要运用逆向思维来很好的组织语言
（一）教师提问个别幼儿回答
师：小朋友们真了不起，你们已经学会了这么多反义词，但是，我们要听懂国王的话就必须学会说反义句，反义句就是我说一句话，你们用相反的意思出来，我们来试一试吧。
（二）提高难度，一句话里有2组反义词
师：现在我要提高难度了，我接下来说的这句话里有2组反义词，你们要仔细听。
（三）教师讲述游戏规则，幼儿分组比赛
（四）再次倾听国王说的话，感受相反国的奇妙
师：小朋友们你们都会说反义句了，现在我们再来听听国王之前说的那句话是什么意思。（师幼共同分析。）
师：原来国王要和我们一起玩游戏，你们愿意才参加吗？
四、相反游戏：边说边做 难度再次增加，幼儿要用逆向思维来判断出相反的意思并把动作做出来
教师讲述游戏规则：国王说一句话，然后你们判断后说出相反的意思并把动作做出来，一起站起来试试吧。
幼儿进行游戏。
五、结束部分
师师：小朋友们，游戏结束了，今天我们和小红帽来到相反国做游戏，开不开心，小红帽接下来要我们一个更加有趣的地方，颠倒国，那个国家的小鱼是飞在天上的，小鸟是游在水里的，你们想不想去看一看，那我们赶快和国王说再见吧。
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