活动目标：
1、根据故事內容、大胆讲述故事中相反的词，初步理解反义词，感受事物相反的特性。
2、通过游戏，让幼儿练习使用反义词，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
教学重点：理解反义词，感受事物相反的特性。
教学难点：练习使用反义词，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
活动准备：字卡、图片、节奏快慢的音乐。
活动过程：
（一）故事引出反义词。
1.教师讲述故事《爱管闲事的小老鼠》）
师：今天，老师给小朋友带来一个有趣的故事，小朋友可要认真听哦，听完故事后我可是要提问题的!
2.教师讲述故事后请幼儿说说故事中出现了哪些相反的词。
师：谁你告诉我你在故事中发现了那些词是相反的呢？（大、小）
师：还有那位小朋友发现了不同的相反词吗？来把你的想法告诉我。
师小结:小朋友听故事都很认真，能找出故事中相反的词，我们找的这些相反词，它们是成对的,意义相反对立的词，我们就把它叫做反义词。
（二）利用图片，在图片中找反义词
师：刚才小朋友是通过听故事找到了反义词，现在这里有一些图片，老师想让你们从这些图片中找出反义词。
１、师：小朋友，我来看看这幅图上面人身材长怎么样？（出示图片胖）
师：再看看这幅图上面人身材长怎么样？
师：胖——瘦是一对意义相反对立的词，它们也是一组反义词。
同样的方法找出反义词：粗——细、开心——难过、白天——黑夜。
（三）游戏：《做相反》巩固掌握反义词，
游戏规则：把全班幼儿分成两组进行比赛，由一组在字卡中选出一个字，并用肢体语言表示出来，相对的另一组小朋友要找出它的反义词，并用肢体语言表示出来。能找反义词的一组，将获得一颗星星，游戏交替进行，星星数获得最多的一组获胜。
教师准备反义词组：大—小，多—少，快—慢，高—矮。
教师小结：小朋友们很棒，都能通过团队的力量把相反的词找到并用肢体动作表现出来，再次一起表扬自己！
（四）活动结束：一起跳“相反舞”
今天，我们学到了很多反义词。其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，小朋友们让我们一起来跳“相反舞”，来庆祝我们今天学到的新知识——反义词。当然、跳“相反舞”也是有规则的：我们要根据音乐节奏的快慢做出相反的动作，当音乐快时，要求所有小朋友动作缓慢，当音乐慢时，要求所有小朋友快速。 |
