我们班李致烨小朋友是一位很聪明的孩子，对于老师提出的问题他心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言。即使我有是刻意的去请他回答，他也不愿意吧自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，有说有笑，有时候还很调皮，由此看来其实他一点也不内向。于是我在多次活动中有意的经常提问他，以为多提问多鼓励他就会回答的，但这一点效果也没有，他还是一样扭扭捏捏就傻傻站在那一动也不动，也不出声音。
遇到这样的孩子，我通过平时的观察与分析，李致烨小朋友平时跟爷爷多，不怎么与别的大人交流，由此我想了几个办法看能不能有好的效果。首先我对他的关注越来越多，经常鼓励他，多与他交流和他培养良好的感情，让他信任我，让他知道我像他的姐姐，对我有信任感，这样与他沟通就比较方便、明了。再就是家园合作，致烨爷爷积极配合老师，多带致烨出去玩，这样也会锻炼致烨的语言能力。不管在什么时候，都不要压抑孩子天真的本能，给孩子创造更多的表现机会，提高幼儿主动表达的兴趣，让孩子每天都快快乐乐地，让孩子更加自信。只要孩子他有一点进步，马上给予鼓励，当然犯错误也要批评，让孩子知道对错善恶。这样有助于他们的成长。其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持鼓励中去创造表现更适宜。用自己的爱心，一双发现“美”的眼睛，及时发现像李致烨这样的小朋友，帮助他们树立自信心、克服胆怯心理。
经过这段的努力，李致烨小朋友有了很大变化，来园能主动向老师问好，在活动中能积极回答，看到他的变化我也感到欣慰，每个孩子都是天使，我们应为这些天使创造表现的机会。
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