吃过课间点后，有个小朋友们上来对我说：“垃圾桶里有二块苹果，不知道是谁偷偷扔掉的。”“多可惜。”“这是谁扔的？”我大声问孩子，有的说是周子琳，有的说是覃钰菡。孩子们你一言我一语的，但是她们俩谁也不敢承认。我想既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关吃苹果获得营养的资料图片，通过录像观察及图片了解苹果的生长过程，感知农民们的辛苦。还借机表扬了黎耀翔和覃丽心：身体壮又高，皮肤白白，小脸蛋红红圆圆的，而且他们喜欢运动，但有些小朋友不爱活动，不爱玩球，不爱跳呼啦圈，所以不想吃东西。我说：“人的饭量会随着活动、不活动、高兴或不高兴增多或减少，有时候早餐或中午吃得过多或过饱，下午吃午点就会减少，有的不想吃。”小朋友纷纷表示他们也是这样：“早餐吃得太多了，觉得有点饱，就不想吃苹果了。”有的小朋友会觉得苹果酸或硬而不喜欢吃。于是我问孩子们：“我们要是不想吃或者吃不下时应该怎么办？”“告诉老师吃不了啦！”我及时称赞他们真聪明，说得对，这时，周子琳和覃钰菡你望我，我望你，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了。我及时说：“昨天的苹果不知道是谁不小心掉到垃圾桶去了？”子琳和钰菡不好意思的对我说：“郭老师，是我扔的，我以后再也不扔苹果了。”我在全体小朋友面前表扬了她们，知错就改是个好孩子。
通过这件事，我觉得教师遇到任何问题都应该心平气和地说服教育，而不应该怒气冲天大声训斥，应当多从正面积极引导，让孩子明白道理比点名批评会更有效果。
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