孩子一天天长大，慢慢懂事，但是就有那么几个让老师头痛的。班里的孩子多，每次操作区角活动时都感到很拥挤，就会出现冲突，争抢玩具，故意挑逗，不慎触碰等事件发生。碰到这种事，我们老师的做法是赶快避免冲突在继续发展下去，赶快分开两位小朋友，问清楚后，要求他们要相互理解，懂得分享。
一天，孩子们在户外活动时，罗宇辰和韦佳良就因为争抢一个篮球争吵起来，互不相让，我刚想上去处理时，一个孩子跑过来让我先去处理另外一个冲突，当我再回来看他们时，却发现两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用自己的方法解决这次冲突，一个在拍球，一个人就在旁边帮忙数数，每人拍了30下后，就换另外一个拍，之后互换，不但和平解决了问题，还培养他们数数能力。
不是每次孩子发生冲突，老师就要马上去干预，先在旁边观察，有些冲突孩子能自己解决，就让他们自己解决，也是给孩子磨练，锻炼思维解决问题的机会，这对孩子成长过程有很大的帮助。
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