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2019年春季学期小三班班务计划
桂林市临桂区小红帽幼儿园
新的一学期又开始了，为顺利开展本班工作，特制订以下班务计划。
一、 日常生活常规方面
(一)继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
1.利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
2.继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
3.通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
（二）培养幼儿良好的进餐习惯。
1.通过故事让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
2.适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
3.安静吃完自己的一份饭菜，做到不挑食，讲卫生。
二、安全知识
(一)增强幼儿的自我保护能力。
1.通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
2.知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
3.通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
（二）培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
1.通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
2.初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
3.通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
4.通过生活活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
（三）愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
1.愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
2.在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
3.在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
三、认知方面：
（一）培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
1.学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
2.组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
3.保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
4.通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
5.通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
（二）帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
1.知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2.利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
（三）比较物体的形状、多少、大小、上下等。
1.初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
2.认识一些简单的图形。
3.培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
4.学习粗浅的数字知识。
5.能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
四、表达与表现
（一）能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
1.培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
2.通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
3.幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
（二）初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。
1.通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
2.各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
3.鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
（三）初步看懂、复述简短故事。
1.幼儿能看懂简单的儿童图书以及主要内容。
2.喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
3.利用区域活动，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
（四）初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。
1.利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
2.学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
(五)学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
1.通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
2.利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
3.通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
五、环境创设
1．本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2．活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
六、班级老师配合工作
1．在班级中教师对幼儿要耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。
2．在工作中三位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。
3．在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。
4．丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。
七、家长工作
1．充分发挥家园共育栏的作用，定期反馈幼儿在园的生活、学习情况；与家长一起交流心得、体会。
2．经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。
3．做好缺勤幼儿的工作，对于单天不到的幼儿进行电话咨询。
4．每学期召开家长会，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。
5.鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，增进彼此之间的感情。
谢凤娟
2019年2月23日 |
