幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。武宣二幼的课程设置一方面严格遵循幼儿园教学原则及教学大纲的要求，另一方面又独具特色。
    一、以游戏为主。《幼儿园工作规程》明确指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的一种重要形式，幼儿园要以游戏为基本活动。我们除了正常的教学活动外，规定有大量的游戏时间，游戏也都有详尽的内容和进程，并能让幼儿在较大程度上按照自己的兴趣和需要去游戏。我们在游戏的设计及组织方面力争既符合课程目标的要求，又符合幼儿身心发展的特点，使幼儿在自由平等的游戏中学会生活，学会学习，学会创新。
    二、各级部独具特点。大,学前班实施“幼小衔接”教研科研课题，每双周一次教研活动，并制定详细的实施方案和内容，为大,学前班幼儿升入一年级作好准备。着重培养幼儿良好的生活卫生、健体、劳动、语言、社会交往、审美、学习等七种良好的行为习惯,大,学前班在自理能力、学习习惯等各方面都有较大的进步。中班实施“蒙氏数学”教研课题，以兴趣班的形式开展,小班进行手脑协调能力的培养研究，小小班还采用了康轩多元化托班实验教材,并制定了详细的教研计划。
    三、设置特色课程。不是根据有些家长所追求的“专长”特色，而是主要根据幼儿自身的身心发展需要，为幼儿设置快乐英语、快乐识字,舞蹈(北京中国舞考级教材)、美术、等特色课程。
    四、重在开发幼儿智能。我园让幼儿利用各种感官，在亲自动手操作中开发智力，并渗透于各科教学及游戏、活动中。
    五、双语开发。利用小红帽口语训练教材及小红帽快乐英语教材实施教学,由专职英语教师每天一节英语活动，使幼儿真正的感受到英语学习的乐趣.
    社会在发展，时代在进步，社会对人才的评价标准也在发生着变化，21世纪的人才不仅要知识渊博，而且要具备创造创新能力。我园正是在这种认识的基础上切实的改变着教育观念，并不断地在实践中总结经验，从而把科学的教育观、课程观真正落实到幼儿园的教育实践中，形成了我园独特的办园特色和办园思想。