送走了我的那个学前三班，现在应幼儿园领导的安排，这学期我接了一个大一班。刚开始，这些孩子看着陌生的我，产生两种极端现象：有些对我小心翼翼，有些对我满不在呼，对我的说话声不当一回事。这些都是正常现象，和孩子们相处一个多月了，彼此之间也越来越熟悉，他们不再排斥我，虽然他们还是和以前那些吵闹，但他们显得喜欢听我说话了，因为我对他们采取了一些措施。

一、              给他们展示我的才艺，我不急于让他们马上听我的话，我知道，孩子的世界是美丽的，我在他们面前动手做了一些手工作品，比如，一个纸杯，经过裁剪，做成一个个表情各异的人头相，三只易拉罐，几根竹签做成一个漂亮的帆船，小黑板，三笔两笔在上面绘出一幅幅可爱的卡通黑板画，还有一些手工简易玩具，随着他们的一声声“哇、哇”，我听出他们对我这个老师的佩服。

二、              给他们定下各种常规，比如，喝水时，他们开始拿着自己的杯子，挤在一起接开水，喝水，水桶前很乱，现我要求他们排队，喝水要走到另一边人少的地方喝，刚开始，他们根本不记得这个常规，我多花时间站在水桶前，给他们一个个排好队，谁不遵守让他到队伍后面重新排。各种常规的训练都需要教师多花时间亲自训练，时间久了，孩子们自然就会记住这个规定。

三、              多表扬，孩子是要多表扬的，经常得表扬和经常被批评的孩子对比，得表扬的孩子会比较显得活泼，也显得比较能干，有时可用夸张的语气表扬孩子：唉呀！我今天特别喜欢你，来，让老师亲一下。抓住孩子的小脸，叭叭亲上两口，那孩子就会乐上一天。

四、              可多表现“懒”些，大班的孩子，自理能力基本都很强了，老师可让孩子们为老师做一些事情，可以是班级上的，也可以是老师的事，比如，饭后，请小朋友帮忙擦桌子，那怕是帮老师扔些垃圾，只要叫到谁，谁都可以屁颠屁颠地跑过来帮忙。家长们都很奇怪，在家懒得很，怎么在这里那么积极，对家长的疑惑，我们会发自内心的笑，孩子们都是很热情的。

总之，会有很多的办法，会让小朋友能在幼儿园里健康快乐的成长，需要的是老师的耐心与对幼儿的悉心照顾，多与幼儿零距离接触，会让孩子更喜欢你更依赖你。