我们班有个叫小杨的小朋友，是由其他班转过来的，刚开始时常规还是挺好的，待到与小朋友熟悉了就开始上课不认真，小动作特别的多。所有的不守规则都有他。其他的小朋友不守规则可以通过老师的教育他们都会接受，可这个孩子不守规则老师对他的教育也是左耳进右耳出，平时不守规则时让他坐到老师旁边，他的嘴里就会发出枪的声音和打枪的动作。不仅不改正还有点挑衅老师的意思并把椅子弄得啪啪响，严重影响其他小朋友。
中班的孩子，应该对自己的行为有一定控制能力，而且对自己的行为造成的结果应该学会接受才行，可这个孩子却是没有什么改进。
我首先和他的家长进行沟通，了解孩子在家的情况，家长反映孩子在家里平时没什么玩伴，家里也是以表扬为主，比较迁就他，所以在家也是比较的随性，而且自尊心比较强，不喜欢听批评。但是在幼儿园毕竟不同与在家里。幼儿园里那么多的小朋友都受他影响了，于是我将他在园的表现反馈给他家长听，希望他们一起关注孩子的问题，想办法帮助他纠正过来，同时在班上利用机会表扬他并同时希望他能改进自己的一些不好习惯，争取更大的进步。
经过一段将时间的观察，以没有之前的冲击性了，单仍然需要老师重点的去梯形，希望以后能将他改变过来蜕变成一个人人都喜欢的好孩子。 |
