在教师真正职业倦怠之前应进行预防，或者在教师有轻度职业倦怠表现时采取有效的措施加以应对。对此，我们融安县第一、第二幼儿园在开学来临之际，8月27日特邀到我们小红帽幼教集团党委书记、内训讲师杨法忠先生和小红帽内训部主任刘婷女士，为我们分析了职业倦怠的原因及对策。
主讲师杨法忠先生给我们讲解及分析了职业倦怠产生的原因及实际案例；刘婷主任则为我们大家以后的学习成长之路指明了方向，并同时向我们提出希望：第一，希望我们幼师能做一名专业的幼儿教师，提升自己的各种技能;第二，勇于开拓创新，突破自己，做一名创新型的幼儿教师；第三，不断学习，提升自身的价值！
此次讲座内容丰富多彩，讲师们语言生动幽默且具有哲理性。此次讲座我收获颇丰，深刻领悟到学习的重要性和自己的价值所在！
第一、要热爱自己的职业
不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。
第二、要学会享受教育中的幸福。
教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。
第三、享受“爱的幸福”
法国小说家雨果曾说过：生活中最大的幸福是有人爱我们。教师拥有学生和家长的尊重和爱戴。
第四，注重个人素质提升，不断提高幸福的能力
要做一个幸福或实现幸福的教师，教师应当具有幸福的能力。要提高幸福的能力要提高自己的专业素养。教师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。教师这种职业最需要与时俱进。
第五，掌握一定的缓解压力的方法。
职业倦怠是由于工作压力长期未能得到有效缓解而产生的，因此，教师应主动掌握一些有效释放压力的措施。
总之，高尚、崇高只是一种来自外在的评价，而幸福是行为主体的内在体验，是职业幸福感的坚实基础和永恒的活力。因此，让我们通过多种途径来培养、形成健康幸福的心态:一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。只有教师幸福了，学生才会幸福。
2017年9月3日 |
