孩子犯错时难免的事情，重要单位是知错就改，这才是成长，才会有进步。
幼儿园可以说是孩子的第二个家，而老师就像孩子的妈妈一样，面对孩子的错误，应宽容对待。
每天午睡前，女孩子们都会自觉的把头上的发夹，发圈放在教室前面的桌子上。可是一天中午起床后，朵朵放在桌子上的发圈却不见了，我在教室里找了好几遍，都没有找到，肯定是有人偷偷拿走了（因为我问了好几遍小朋友们有没有见到或见到，他们都说没有！）
第二天中午起床后，小朋友们都在喝下午茶，点点急急的来告诉我，她放在桌子上的五角星发圈不见了，一会儿乐乐又说她的米老鼠发圈不见了，孩子们起床前我还看见在桌子上呢，怎么可能一会儿又不见了！于是，我又帮她们找了起来，还是没找着发圈的影子，我想起来朵朵昨天丢失的发圈，我意识到了事情的严重性，肯定是又孩子“拿”走了。
我气急败坏，真想快点找出那“第三只手”好好教育一下，可是，怎么找呢?一个一个搜吗?不，这样所有的孩子没有了尊严，他们会对我感到不信任。可是，怎样能顾及到孩子的面子，又让发圈自己回来呢？
“刚才有没有人看见点点和乐乐的发圈呢?如果捡到，就赶快还给她们吧，你们看，她们多着急啊！”孩子们都说没看见，我又说:“如果都没看见，那肯定是有小偷来偷了，我要打电话叫警察叔叔来了哦，如果抓到了小偷，可是要被关起来的！”这时，双胞胎伊阳，伊晨怯怯的走了过来，手里拿着丢失的发圈。“这是你捡到的吗？”“是的，这是我在地上捡到的”她们声音轻轻的说，眼睛的不敢看着我。她们拿出了发圈，说明已经认识到错误了，尽管她没有说实话。“以后如果捡到发夹，可不能自己藏起来来哦，要还给小朋友，你不知道是谁的的话，就把发圈交给老师，看，丢了发圈的小朋友多着急呀！快还给她们吧！”伊阳，伊晨，把发圈还了回去，换来了，点点，乐乐“谢谢”和微笑，从那以后，教室里的发圈就再也没有丢失过。
有时候，春雨般温柔的教育比打雷有效，我们作为教师要宽容单位对待孩子的错误，给她们改正的机会。 |
