俗话说：“千人千脾气，万人万模样”。作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。
沣航小朋友是这学期新来的，一个比较腼腆内向的孩子，不太喜欢和同伴玩。开始的时候，我以为他是个安静、乖巧和孩子，但接触长了会发现其实不然。也许正是因为他的孤僻，所以会出现过激行为。孩子一起玩时，他会趁人不注意，拿走别人的椅子推人。这时，就会有小朋友告他的状：“老师，沣航打我”。我马上追究原因，沣航会很无辜地说：“老师，我没有打人”。或许，这是沣航对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小伙伴友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。
在孩子与孩子的交集里，其实不存在明明白白的是与非，面对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每一名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。
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