户外时间到了，随着老师一声下楼到操场上玩啦，学三班的小朋友们争先恐后的往楼下跑。操场上可热闹了，有的玩滑滑梯、有的在滚轮胎…这时候我发现不远处有一群小孩在围观着什么，我连忙走过去看，原来是我们班的小璇璇摔倒在地，这时我走到身边时，她已经爬起来了，咧着嘴，看上去摔得挺痛的，我赶忙检查她是否受伤。围观的小朋友却没有一人去扶他，去问候她一声。这些孩子怎么这么没有同情心呢？我思索着，决定趁此机会开个讨论会！
会到教室后，当我问：“小璇璇摔倒了，我们该怎么办？”孩子们歪着脑袋，眨着眼睛，我亲切地叫她他们围在我身边，让他们是怎么想的说一说。晨晨说：“她的嘴都歪了，样子真好笑。”小萱说：“哈哈，谁让她不听老师的话乱跑呢！”“。。。”听着孩子们天真的话语，我没有肯定谁对谁错，而是给孩子们讲了一个故事《小黄鸭和小青蛙》。重点讲述了小青蛙受伤了小黄鸭怎么说，又是怎么做的。
小朋友们仰着小脸，静静听着，不用太多的解释，他们能明白故事的道理。反应最快、语言表达能力最强的小玥玥说：“老师，我知道了，我们要学习小黄鸭去关心帮助别人，刚才小璇璇摔倒了，我们应该扶她起来。”听了小玥玥的话，我感到很欣慰！
这虽然是一件小事，老师只要艺术地引导点化，就能起到事半功倍的教育效果。 |
