在我们生活中，道歉是种常见又重要的行为，有了真诚且适当的道歉就更容易拥有相应良好的人际关系。道歉有五种意思：一表达歉意；二承认错误；三弥补损失；四真诚悔改；五请求饶恕。在教育中，我们也常常以规范的模式对孩子做错事时，提出道歉的要求，可是，有时我们会忽略在道歉背后孩子的心理反应。
平平是我们班上比较调皮的孩子，经常做错事情也不道歉，而且还不承认错误。为此我们老师也很头痛。有次在玩区角活动时，佳佳正在玩拼图，我不小心碰到了她，她很生气，因为她快要拼好了我赶紧说：“真对不起呀，要不你重新拼摆好，”佳佳虽说了“没关系”但还是心情闷闷不乐的，可这事过了不久，我也就忘记了，直到前几天，还是在区角活动时，我刚好在旁边指导佳佳和平平玩新的拼图。拼好了以后，佳佳对我说：“老师，你现在知道要完成一幅拼图要很久了吧，不过我现在不生老师的气了，”说完说继续玩了起来。这句话给我很大的震动，原来佳佳一直还记着上次的事。平平在旁边也说：“老师以为随便道歉就可以吗，爸爸说，道歉要真诚。”后来我真诚再次向佳佳道歉。 在旁边目睹全过程的平平也站起来说：“老师，我以后会乖的，我现在懂得说对不起了。”虽然平平在这次的事件中是个旁观者，虽然他还未曾表现，但我相信他可以改变，让我们一起等他成长！
在这个事件里，孩子让我学会真正的“道歉”，而孩子们也懂得什么是真正的道歉！ |
