| 区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在2019年6月24日上午开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，重点开放本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。
一、创设情境，激发兴趣。
小朋友们，你们喜欢区角活动吗?今天就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，快乐游戏吧!今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。
二、介绍区域材料，说明游戏规则。
小朋友我们今天重点开放益智区，里面投放了蘑菇钉、乐高拼图......，希望大家在玩的过程中能互相谦让，不争抢玩具，学会友好交往。
三、做好入区记录。
小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧!
四、幼儿活动，教师指导。
幼儿自由操作区域，教师巡回指导。
五、师幼互评，教师小结
教师小结：小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都来做爱心天使好吗?下课到老师这里来领取徽章哦。
六、活动结束，收拾材料
小朋友，你们在区角乐园玩得开心吗?现在就让我们把作品放到桌面上，把材料整理好，大家一起动手吧!
大家玩得不亦乐乎
你看！我们插的漂亮吗？
我们在拼小车哦。看谁拼得快！
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