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悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了。本学期，依据集团工作重点和我园自身的发展需求，我园将继续以教学与教研一体化为基本思路；园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教学活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
针对我园本学期的教学工作进行分析，可知：
1、本学期我园依然有11个班级，但是教师队伍进行了大的调整，并增添了一个学前班。上学期我们在开展各类主题活动，教师们的教育观、教研观存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
2、从环境创设及区域活动方面分析，教师对《指南》的理解还是比较缺乏，环创及区域没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
3、教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
本学期工作方向及重点：
1、完善我园课程园本化的目标体系。以集团“童话启蒙·快乐教育”的教育理念下，在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各特色课程的教学要点，发挥特色课程的效益。
2、在队伍建设方面，让各教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用。
3、在教学内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教学工作指向“真问题”，提高了教学的实效性。由于在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿行为习惯等的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
4、进一步探索和研究《适应性发展课程》的有效教学。有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。帮助教师尽快了解《适应性发展课程》的目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
具体措施：
1、教研与培训相结合。每月至少组织教师进行培训学习两次以上。每周一至两节优质课观摩。每月一次教研活动。
2、小组研讨，确定每月研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论。在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
3、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。
4、以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
四、各月工作重点：
九月份：
1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯。
2、第一季度环境创设。
3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教研工作计划，班务教学计划。
十月份：
1、区域活动检查。
2、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。
3、召开新学期家长会。
4、特色课程展示。
十一月份：
1、《适应性发展课程》集体备课。
2、“小小运 动会”
十二月份：
1、庆元旦活动。
2、学期汇报课（家长开放日）
3、研讨：如何写好幼儿评语。
一月份：
1、拟订学期总结
2、学期教学总结及座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 |
