二、工作任务：
1常规工作：
（1）班级卫生保健管理：
    为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
（2）幼儿生活管理方
a、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
b、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
c、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
d、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
e、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。


（3）幼儿运动
a、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
b、保证每天二小时的户外锻炼时间。
c、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
d、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
（4）在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
2幼儿教育教学工作
    选一些简单易懂的内容配合游戏一起为幼儿上课，让幼儿在玩中学，学中玩。空余时间多和其他班老师交流，积极讨论，吸取其他班的长处。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
（1）重视个别教育
    幼儿来自不同的家庭，受的教育不同，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
（2）加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
（3）环境布置
及时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
3家园互动，互相合作，协调一致
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）运用家园联系手册，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
4．及时家园栏的内容，丰富家园栏的形式。