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姓名：李粤珍
时间：2015年3月15日
“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样，而教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。在创建和谐校园的今天，我们制定了幼儿园教师礼仪规范，以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明校园，创素质之美。
一、教师的语言沟通
全园推广使用普通话。
语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1、有高度的责任感和事业心：对幼儿负责，尊重热爱每一个幼儿，有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作，妥善处理与周围同事之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
二、幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂：
1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；
2、模范遵守社会公德，追求和创造愉快、健康、向上的氛围；
3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心里素质和品质：心态：自尊自信的；品质：真诚正直的；性格：活泼开朗的；心胸：豁达宽容
三、仪容仪表
1、每周一进行礼仪排练和检查，如指甲是否长、穿着是否合适、工作牌是否戴上班等。
1、着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
2、仪容（淡妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。
（1）体态：姿态端正、大方、自然、规范。
（2）良好行为（1）办公：保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题轻言轻语。
相信随着教师礼仪教育的深入开展，教师的综合素养、内外形象一定会得到不断的提升与完美。
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