桂林市临桂区小红帽幼儿园2016年秋学期班务计划

中一班 谢凤娟

新的学期，新的希望；新的学期，新的挑战。很快孩子们在幼儿园度过了小小班和小班的两年集体生活，在这两年里，孩子们慢慢的长大了，我们的工作开展得很顺利，得到了家长们的大力支持，现迎来了中班集体的生活，我们将继续陪伴孩子们度过一个愉快的中班生活！

一、班级情况分析

本班现有幼儿38名，男孩20名，女孩18名，其中新插班生2名。在经过了小小班、小班的幼儿园学习和生活，大部分幼儿的自理能力有了很大的进步，孩子们能自己穿脱衣裤，自己叠被子，能帮助老师、家长做力所能及的事情，自理能力明显提高；能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿；我班幼儿的语言表达能力也有进步，部分孩子可以在老师的帮助下表演故事，同时能清晰的表达自己的想法和意愿。

但经过一个月的暑期生活，许多幼儿的常规意识变得淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追逐打闹的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中要加以多方面的教育教导。

本学期我班的教育目标是两个方面：一是继续加强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。

二、常规和德育教育

幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，“渗透”是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。因此，将幼儿品德教育渗透到幼儿的日常生活中去，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。

首先，生活习惯的培养。在日常生活中，应结合各个生活环节对幼儿进行良好生活习惯教育。根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。比如，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵.通过典型的日常小事，孩子亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。

其次，文明行为的培养。早上来园与老师、同伴互相问好，与家人道别时说声“再见”，最熟悉的“谢谢”“对不起”“没关系”，这既是最常见最简单的文明礼貌用语与行为，又是孩子的生活世界中不可缺少的道德教育内容。

再次，行为习惯的培养。充分利用日常生活中的德育因素，不失时机地对幼儿开展随机教育。当同伴遇到困难时，鼓励幼儿主动伸出友谊之手；当幼儿之间产生矛盾时，引导幼儿换位思考，学会谦让，共同解决问题。心情不愉快时，不乱发脾气，学会控制、调整情绪。这些点点滴滴的行为习惯，形成于幼儿的生活，为幼儿的社会性发展打下良好基础。

三、良好学习习惯的培养

对于中班的孩子来说，这是至关重要的一年。幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。

首先，培养孩子的观察能力。 观察是非常重要的，可以引导孩子们观察周围生活中常见动植物，从中学会观察，学会思考问题，不仅仅是这样，我们还可以请家长利用周末时间带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，老师可引导他说。

然后，培养孩子倾听的习惯。 倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有对认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。

接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。 家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。

还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求中班幼儿写字，但画画时孩子姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。家长应一起配合，孩子在操作方案数学或者是画画的时候，要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。

 另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长起到监督的作用，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。

在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。

四、家长工作

   家园共育是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。

（一）在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

（二） 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。 每月在家园共育栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的育儿知识。

（三）引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做好孩子的教育工作。

五、安全工作

安全重于泰山。幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。而我们难免在一日活动中忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园发生一些不应出现的事故。

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。让幼儿掌握基本的安全常识；教给幼儿意外发生时的应急措施。总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

各月工作安排：

九月

1、幼儿学习新编课间操

2、新学期家长会的召开

3、第一次教研活动的准备工作和开展

4、幼儿礼貌礼仪的培养，引导幼儿来园离园有礼貌的与老师、家长打招呼

十月

1、亲子运动会的各项准备工作

2、重阳节活动的开展

3、赤脚活动的开展

4、幼儿常规培养，能自己的事情自己做，能自己更换衣物

十一月：

1、第二次教研活动的准备工作和开展

2、家长半日活动的开展

3、家长助教活动的开展

4、幼儿一日常规的培养，学会饭后漱口、按正确步骤擦嘴巴、按正确步骤洗手

十二月

1、第三次教研活动的准备工作和开展

2、圣诞节活动的开展

3、幼儿自理能力的提高，幼儿学会自己叠被子

一月

1、期末家长汇报会的开展

2、期末各项总结工作

3、幼儿一日活动常规的总结