一、情况分析

    我们大班现在有22名小朋友。经过半年的具体生活，有计划的发展孩子的潜能，每个孩子都在自己的基础上有很大的进步，特别是每月重点关注的孩子。本学期我们有两位新小朋友，在几天的具体锻炼生活后，都能很快的融入集体中。

针对我们是毕业班的孩子，我们在课程教学和生活实践中锻炼孩子培养孩子，做好小衔接的工作。

二、主题活动

    通过5个大主题及幼儿感兴趣的延伸活动，制定出操作性强、有启迪意义的活动，充分的准备、合理的组织，让幼儿在玩中学，学中受教育的方式进行活动；并根据主题展开每月一次的户外教学活动。

三、双语和方案特色教学

    我们开展的英语和识字，让幼儿在轻松愉快的环境下学习。作为毕业生，有成果向家长、学校汇报；我们的课程中增加了蒙氏的特色活动，孩子在各个区域中自由工作，教师通过观察记录，个别指导，使孩子真正受益发展。

四、区域活动

    本学期我们在设置区域中（1）注重创设：适合主题适合、有变化的区角。（2）注重在活动中的观察和教育。区域将成为我们主题活动的延伸和展示区。

五、家园互动

    我们在学期也将一如既往的做好家园的联系工作：通过每月的家园联系单、家访、电访，特别是每月大型的亲子活动，如：三月份的“三八感恩活动”；四月份的亲子春游，家长半日开放；六月份的亲子活动和最让家长关注的毕业晚会。等等活动很多，都是为了让家长了解我们了解幼儿在园的一些情况。

六、幼儿日常生活管理

    （1）进一步培养孩子的独立性、自主性，学会合理安排自己的时间。

    （2）努力按一日活动的要求进行规范操作。

七、衔接小学

    （1）参观小学活动；

    （2）讲述小学生的日常行为规范；

    （3）学习争做合格小学生活动；

    （4）家园配合：小学生的准备（物质和精神）。