本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 
一、班级情况分析 
    本学期我班共有12名幼儿，分别老生8名，新生4名。通过观察与分析，发现我班幼儿在各方面都有所进步，大多数幼儿养成了一定的良好的习惯，如喝水会排队，进食时先洗手，上完厕所也不忘记冲厕所，自我做好卫生工作，个别男孩得提醒；在学习方面，幼儿上课都能比较自主参与其中，上课会积极回答问题，个别幼儿上课注意分散，需要老师及时提醒；幼儿能早上主动交作业，大多数幼儿能比较认真完成老师的作业，而且在写字方面上，幼儿都有所提高。经过一个学期下来，幼儿在课余时间会主动阅读，这方面幼儿们都有一定的兴趣。新生个别幼儿缺乏朋友之间的交往和亲情，有时不合群，有时自私，自顾自，霸道，有独占习惯，缺乏帮助他人的热心。 
二、工作重点 
    1、因为本班幼儿男女比率不均匀以及新生的个人情况，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，继续加强幼儿前阅读、前书写的训练，在口头语言发展也开展多形式，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 
    2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
    3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
    4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 

三、教育目标 
    语言领域： 
    1．培养幼儿的倾听、理解、口语表达能力，同时还注意在活动中引发幼儿对阅读、书写的兴趣。结合情境认识，培养幼儿运用一些生活中常见的汉字、词语、句式结构等。
    2．教材中的故事、童话、诗歌、散文等文学作品，引导幼儿与作品对话的过程中想象作品的意境，初步了解文学作品语言和结构的艺术表现特点，感知人物特征、情节发展或画面情境的内容。

    3．在语言教育活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人机互动机会。提供一个让幼儿想说、敢说、爱说的平台。

数学领域： 
    1.正确书写阿拉伯数字1－50，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。知道20以内的单双数、相邻数、序数、发展幼儿逻辑思维能力。 
    2.在日常生活游戏中，围绕幼儿身边环境中的图形、量开展一系列活动、引导幼儿关注生活中的形体与量的存在。。
    3.学习整体与部分的关系。 
    4.引导幼儿了解各种测量工具的适用范围，并针对物体的粗细、远近进行测量，并记录。 
    5.学习观察平面图中物体的空间位置关系，认识以5分钟为单位的时间，培养幼儿的时间观念。 

    科学领域 
    1．培养幼儿正确、科学的观察习惯以及初步的生态观念。 
    2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 
    3．引导儿童学习了解生活中各种用品与工具的不同名称、用途。

    艺术领域：

    1. 引导幼儿学画花灯、焰火等景物，观察春天大自然的变化，引导幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱之情。

    2. 引导幼儿关注身边的事物与文化传统，学习以剪纸、自制玩具、毛线粘贴、想象画等不同的美术形式表现事物。

    3.引导幼儿自己动手装饰活动室，体验自主自立的成就感。
    生活领域：

    1.引导幼儿感受春天的美，培养幼儿爱护植物的情感，发展幼儿身体活动的协调性。

    2.同时，结合“三八”国际劳动妇女节组织相关活动，增进幼儿对妈妈以及家人的了解，动的回报家人的爱。

    3.分配好一日生活中喂幼儿提供劳动的机会，重视家园合作，帮助幼儿养成良好习惯，增强幼儿的责任意识，自我保护和自我管理能力。 

四、具体措施 
    1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 
   2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 
   3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 
    根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
    4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 
    5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 
    6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。  
  
五、家长工作 
    1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 
    2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 
    3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 
    4、坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
    5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在  园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。  
    6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 
    总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！