开学第三个星期我们班迎来了一位比较特殊的孩子，在日常的工作当中我和梁老师又是提高高了十二分精神的状态。因此，针对我们班孩子目前发展的水平空间，我做出了以下的工作计划安排：

一、班级动态

1、与孩子交流新园的环境，讲解安全知识；

2、鼓动新生参与活动，引导老生带动新生参与活动的兴趣；

3、教师重点抓稳一日常规活动的规范；

4、教学上严格按照《纲要》和《3―6岁指南》以及实际情况进行教学；

5、保教工作中，适当锻炼幼儿的动手能力。

二、教学计划

开学第一个星期坚持每日的常规训练，第二个星期坚持游戏学习中讲究原则和规则。在今后的各个领域我做了如下的语气目标：

1、艺术领域：

预期目标：

①幼儿感知祖国妈妈60华诞的快乐，举行“中华儿女，普天同庆”活动，让幼儿更加感受不一样的爱国情；

②再次用日常的体会，学妈妈。了解妈妈一起的日常，用音乐感受亲子情；

③感知情怀后，要学会利用音乐成为我们的玩具。在播放音乐的环境下，大胆自由发挥，又或者根据老师的舞蹈动作起舞、创编新的舞蹈动作；

④每一首歌曲能感受到它不一样的节拍和情绪。

2、健康领域：

预期目标：

①除了在自己的衣、鞋、袜能够自己穿的基础上，还能自己叠被子。

②一日活动环节中，有不开心、同伴打闹中遇到的矛盾，除了告知老师以外，还需要学会处理。勇敢的和好朋友说对不起，勇敢的说没关系；

③不管是室内活动还是室外活动。教师情绪激昂，才能让幼儿更好的在活动中享受其乐趣；

④户外游戏活动时间达到要求的两个小时，教师要充分调动孩子的积极性必须研究和开发新老游戏的不同玩法，而不是简单的户外大型玩具；

⑤参与各年级的操节编排。

3、科学领域：

预期目标：

①培养幼儿不用实际操作同样也能用目测和想象的方式来做思维的运动；

②在能读数的基础上能够倒数；

③大胆假设，小心求证；

4、语言领域：

预期目标：

①在复诉课堂内容是慢慢做到不用老师提醒也基本上把内容完整地讲出来；

②阅读时间做到阅读小嘴巴不说话，阅读前后轻拿轻放。

③教师引导幼儿打开想象力，幼儿在创编儿歌或者故事时教师提供整理幼儿想象到的语句或事物的帮助

5、社会领域：

预期目标：

①班上个别幼儿园的社交能力弱，在给幼儿玩的时间里教师充分带动这部分幼儿参加活动；

②对于因互相推搡，抢东西的想象及时给幼儿进行指导教育；

③对于新生和一些老生的情绪较差，教师适当分配简单的轻活让幼儿协助老师，以达到让幼儿忘记哭泣，忘记找妈妈的想法。

二、保育计划

保育计划和教学计划又是互相关联却又是息息相关的。

①日常的游戏互动中教师的四目做到环顾四周，不让幼儿离开老师的视线；

②在15分钟的课程结束后，教师要及时组织幼儿喝水、如厕；

③体育游戏活动结束后，依次摸幼儿的额头，上衣裤子是否有异常；

④教师上班前做好开窗通风的工作，提前准备好幼儿一日所需，下班后做到关水，关电，关门的工作。

三、家园工育

①做好家长工作，教师适时反馈幼儿的幼儿园状态

②开展家长会，家长半日活动。也让家长体验孩子在幼园一日大概流程