问：我孩子3岁，在家只要一不高兴就爱咬人。我们严肃地制止，也只能当时管用，过一段时间他又犯了，要是采取冷处理或回避等办法，他倒更是来劲。请问应该如何引导?

    ——飞飞妈妈

    答：飞飞妈妈：您好!

    对于咬人的问题，我们先分析一下孩子的身心发展特点。孩子的发展有敏感期，不同的敏感期，造成“咬人”现象的原因是不同的，因此要区别对待。

    0—1岁是口腔的敏感期。孩子总是尝试用口腔(包括舌头、牙齿)来探索环境，认识周围世界。玩具、衣服，甚至人的身体，只要抓得到，都会朝嘴边送。有的孩子会顺利度过这一时期，1岁以后就不会再有这种现象了。

    有的孩子却在2岁左右会出现爱“咬”的现象，这是由于2岁以前所吃的食物大都很稀软，长牙时期练习咀嚼不够，造成口腔的敏感期延迟，于是出现了爱“咬”现象。对于这种情况，家长要多创设机会让孩子顺利度过口腔敏感期。比如，调整饮食，逐渐从稀软过渡到干硬；适当使用磨牙工具，比如磨牙棒。

    2～3岁是自我意识的敏感期，表现为咬人、打人、说“不”等等。孩子从开始说“我”，“不”，到打人、咬人，再到模仿他人，都表明他渐渐有了自我意识。如果愿望得不到满足就会大哭大闹，表现出“以自我为中心”。有的孩子咬人是因为语言能力还不足以支持他表达自己的愿望和情绪，常以咬人的方式来防御别人的“侵犯”，以示“抗议”，有的孩子咬人则是一种模仿，家长是孩子情绪宣泄方式的榜样和社会化学习的对象，可以反思一下自己是否有用“咬”的动作表达情绪的情况，比如表达喜欢时就轻轻咬一咬孩子的脸颊，千万不要让孩子觉得你认为他这样做很好玩。

    3岁孩子咬人的现象要少得多了，因为他们的语言已经发展到能正确表达自己的愿望。但孩子在失落或者想要控制别人的时候，通常也会咬人，尽管他知道这种行为不对。有时孩子感到无助或者恐慌，例如在跟别的孩子打架输了，或者认为有人要伤害他时，也会出现咬人现象。但如果3岁以上的孩子还经常咬人，家长就要注意，可以尝试以下办法来帮助和引导孩子。

    1.间接准备法。教会孩子认识和处理情绪的方法，亲子共读图画书是一个不错的途径。例如故事《我很生气》，可以帮助孩子了解自己生气的情绪，学会如何管理自己的情绪，知道如何恰当地表达自己的情绪。

    2.移情引导法。当您在家里生气的时候．告诉孩子“我生气了，我要去和某某说一说”；“我真的很生气，我要做什么……”不断给孩子示范自己生气后的处理方法，激发孩子模仿。其次，让孩子体会被咬是一种很痛的感觉，可以试着咬咬他的手，让他切实体会咬痛是什么感觉，通过移情，孩子应该能正确认识自己的行为。

    3.直接引导法。可以直接教给孩子表达的方式，比如表达喜欢可以是拥抱、笑一笑；表达不高兴，可以生气，大哭等等。在孩子生气时直接告诉他“我知道你生气了，你生气了可以做什么，我不会不高兴”，不要等到他咬人之后再批评。

    4.环境辅助法。可以为孩子创设一个“发泄角”，告诉他生气的时候可以在这里发泄，撕坏、摔坏东西都没关系；必要时可以咬替代物，但不可以咬人。注意不要让孩子觉得他咬人后大家都怕他，使他产生不健康的成就感。

    5.认识后果法。如果反复出现，告诉孩子这样的行为会造成什么后果，是到一个地方独立思过，还是会受到某种惩罚，然后大人不折不扣地实行，只要不过度就行。

    建议家长认真观察孩子的行为，并仔细解读行为背后的原因，才能有的放矢地帮助孩子。