户外活动时，我发现唐宇正准备爬上转动着的飞机，我本能地大叫起来：“阿宇，小心点。”阿宇停在那里无所适从，怯怯的说：“老师，我错了。”“你哪里错了？”我感到莫名其妙，“我不应该上飞机，我……”阿宇受惊的样子，我感到很内疚，显然我的“好意”阻碍阿宇的尝试，阿宇是我班刚来的幼儿，他都没有上过幼儿园，对幼儿园的生活还不是很适应，带着内疚，我紧紧的抱住了阿宇：“你是个勇敢的孩子，老师相信你能爬得上飞机，但你要等飞机转得稍慢时，再上，不要紧张，去玩吧。”轻柔的话，紧紧的拥抱消除了阿宇的胆怯，他又带着兴奋玩去了。

      这件事让我领悟了老师不能简单的以“小心点”“别这样”去表达自己的好意，否则会给孩子带来不安和压力，影响孩子的自主发展，正确的做法是教师既要鼓励孩子大胆尝试，又要暗中关注，适时支持，让孩子体会到自主探索，成长的快乐！

                                         韦俏倩