设计意图：
春天是一个万物复苏，充满生机的季节，怎样让孩子们爱上这个美妙多彩的季节呢？结合季节变化，我选择了散文《彩色的春天》，这篇散文语言优美，读起来朗朗上口，并以拟人化的手法，以春天的色彩为线索贯穿始终。向大家展示了一幅生机勃勃、春意盎然的景象，同时让幼儿了解阳光、春雨、春风等与植物生长的密切关系，获得了自然知识，激发幼儿亲近大自然，探究大自然的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿感知散文中拟人化的形象，理解散文中色彩的变化和春天的关系。
2、感受散文温馨浪漫的情感色彩和丰富的想像力。
活动准备：
1、围裙（上面有一张背景画）、教学挂图。
2、画有线条的纸、油画棒。
3、各种颜色的花、小草、树叶、绿芽的头饰。
活动过程：
一、开始部分：
导入： 幼儿带着头饰随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。
二、基础部分：
（一）经验回忆，引起兴趣。
1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？你觉得春天是什么颜色的？
2、刚才小朋友们都说出了自己的想法，都很有道理，真棒！有一个人她说呀，春天是彩色的，你听！
（二）、 感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。（一边演示，一边朗诵）
提问：散文好听吗？还想听吗？散文里都有谁？
2、再次完整欣赏散文。
重点提问：春姑娘醒后发现了什么？春姑娘最先请来了谁？ 他带来了什么礼物？
3、后来又请来了谁？他们分别带来了什么？
4、最后大地变成了什么样子？
过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。
（三）、情景表演
在这首散文诗里，你最喜欢谁？我们想像一下可以用什么动作来表现它呢。我们来试一试，首先我们请太阳公公、春雨弟弟、春风妹妹、彩虹姐姐。
三、春天的画笔（幼儿绘画）。
小朋友们表演得真棒！下面春姑娘要让小朋友们都动动手，把你认识的春天的色彩画下来，
1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同颜色的油画棒，有红色、黄色、蓝色、绿色等。你想告诉大家春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语：请你一边画一边想：你请哪个好朋友来表示春天的颜色呢？
小朋友们都画好了吗？看来春天真是一个五颜六色的季节。小朋友们画得真美！
四、 装扮小花园
春姑娘又来了到一个小花园，它这次不公想请春雨弟弟，太阳公公、春风妹妹，还要请我们学前班的小朋友们来装扮小花园。
请你们去用你们画的各种美丽的颜色来打扮小花园吧。
五、活动延伸
舞蹈《春天》（瞧！小朋友打扮的春天的花园多漂亮呀！我们一起在小花园里跳舞吧！） |
